Аналіз інноваційної освітньої діяльності
Звіт за 2024-2025 навчальний рік Старокостянтинівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1.
Протягом навчального року наш заклад активно працював над впровадженням двох ключових інноваційних проєктів всеукраїнського рівня. Цей інтерактивний звіт дозволяє детально ознайомитися з цілями, заходами та результатами нашої роботи, спрямованої на модернізацію освітнього процесу та реалізацію нових державних стандартів.
Проєкт НУШ: Базова середня освіта
Цей розділ присвячено нашій участі у проєкті «Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення...». Тут ви знайдете інформацію про організаційну структуру, ключовий семінар з обміну досвідом та детальний аналіз масштабної апробації підручників для 8-го класу.
Огляд проєкту НУШ
Робота була спрямована на практичну реалізацію Державного стандарту (Постанова КМУ № 898) на етапі 7-9 класів. Метою була апробація сучасного навчально-методичного забезпечення.
Напрями роботи:
- Організаційно-методична діяльність:
- Діяльність робочих груп вчителів за всіма освітніми галузями.
- Загальна координація: Сиротюк С.Б.
- Психологічний супровід: Луцюк Н.В.
- Впровадження програм:
- Українська мова (авт. Заболотний О.В.).
- Інтегрований курс літератур (авт. Яценко Т.О.).
- Математика (авт. Істер О.С.).
- Природнича галузь (Біологія, Географія, Фізика, Хімія).
- Інформатика (авт. Завадський І.О.).
- Інтегровані курси "Здоров'я, безпека та добробут" та "Мистецтво".
- Міжгалузевий курс "STEM".
- Діяльність робочих груп: Розробка КТП, створення дидактичних матеріалів, обмін досвідом, аналіз результативності.
Семінар-практикум (14.05.2025)
Семінар став платформою для обміну досвідом щодо переходу від експериментального етапу НУШ до системного впровадження.
Ключові доповіді:
- В.В. Сідлецька (Директор): Роль матеріально-технічної бази. Наголосила на важливості модернізації приміщень та обладнання.
- С.Б. Сиротюк (Заступник директора): Освітній процес та цифрові рішення. Акцентувала на інтеграції цифрових рішень в управлінську діяльність.
Майстерки від вчителів:
- Мовно-літературна (Укр.): Фокус на усній взаємодії та проєктній роботі (Каменюк С.М., Нижник Л.І. та ін.).
- Мовно-літературна (Англ.): Розвиток мовно-комунікативних вмінь (Кондратюк Л.В., Могилевська Ю.Г., Присяжнюк І.В.).
- STEM: Дослідження та усвідомлення закономірностей природи (Прокіна І.М., Покотилюк В.В.).
Апробація підручників для 8 класу
У 2024/2025 н.р. було проведено масштабну апробацію 22 проєктів підручників. Це свідчить про системний підхід до забезпечення якості навчальних матеріалів для всіх освітніх галузей.
Результати апробації:
- Охоплено весь спектр предметів: від мовно-літературної до мистецької галузі.
- Залучено велику кількість педагогів, деякі виступили експертами з кількох дисциплін (Сиротюк С.Б., Кирилюк А.М.).
- Підсумок: Всі 22 проєкти отримали рішення педради: «пропонувати до використання в освітньому процесі».
Розподіл за видавництвами
Проєкт STEM: Науково-методичне забезпечення
Цей розділ описує нашу участь у новому всеукраїнському проєкті (2024-2027 рр.), спрямованому на розвиток STEM-освіти. Тут ви знайдете інформацію про команду, дорожню карту проєкту та яскраві приклади впровадження, як-от тиждень "STEM-Весна".
Огляд проєкту STEM
Проєкт «Науково-методичне забезпечення STEM-освіти в закладах освіти» триватиме з вересня 2024 по грудень 2027.
Мета: Науково-методичне забезпечення для формування ключових компетентностей учнів, необхідних для інноваційного розвитку суспільства.
Команда проєкту:
- Керівник: Сиротюк С.Б.
- Робоча група (11 осіб): Демчук О. В., Бойко О. М., Кравчук С. А., Покотилюк В. В., Поліщук С. С., Кобилинська Н. В., Прокіна І. М., Остапчук Н. М., Кучманюк Н. В., Сагадіна В. І.
Завдання проєкту:
- Впровадження моделі STEM-освіти.
- Розробка та апробація інтегрованих програм та проєктів.
- Розвиток професійної компетентності педагогів.
- Створення сучасного освітнього середовища.
- Поширення набутого досвіду.
Дорожня карта проєкту (2025-2027)
I. Організаційно-підготовчий етап
Створення основи: формування робочої групи, розробка дорожньої карти, аналіз ресурсів.
ІІ. Концептуально-діагностичний етап
Визначення поточного стану та формування концепції.
ІІІ. Формувальний етап
Впровадження змін та практична реалізація.
IV. Узагальнювальний етап
Оцінка, узагальнення та поширення досвіду.
"STEM-Весна 2025" (21-25.04.2025)
Тиждень популяризації STEM-освіти, що охопив учнів усіх вікових категорій.
День 1: "Наука навколо нас"
"Хімія у побуті", "Мікросвіт під мікроскопом", "Закони фізики в дії", "Експериментаріум".
День 2: "Світ технологій"
"Основи 3D-моделювання", "Введення в робототехніку", "Прості електричні схеми", "Основи Arduino".
День 3: "Математика – мова Всесвіту"
"Математика у фінансах", "Логічні задачі та шифри", "Криптографія", "Математичне моделювання".
День 4: "Інтегровані STEM-проєкти"
Презентація проєктів "Розумний город", "Система сортування сміття", "Моніторинг повітря".
Активність вчителів: Агенти змін
Успіх проєктів був би неможливий без надзвичайної професійної активності наших педагогів. Вони виступають не просто як виконавці, а як лідери, тренери та творці інноваційних освітніх продуктів. Цей розділ висвітлює їхні ключові досягнення та ініціативи.
Ключові напрямки діяльності
Лідерство та наставництво
- Виступи на педагогічних радах, міських та обласних семінарах.
- Роль регіональних тренерів НУШ (Поліщук С.С.).
- Проведення тренерських курсів підвищення кваліфікації для інших вчителів (Покотилюк В.В., Прокіна І.М.).
Розробка та публікації
- Публікації у фахових журналах (Присяжнюк І.В. - «Педагогічний вісник ПОДІЛЛЯ»).
- Спільна розробка навчально-методичних посібників (Поліщук С.С., Сагадіна В.І., Остапчук Н.М. у співпраці з ХОІППО).
- Поширення матеріалів на платформах ("Всеосвіта").
Цифрові ініціативи
Наші вчителі активно освоюють цифровий простір, створюючи власні ресурси для обміну досвідом та навчання:
- Ведення професійних блогів (Самолюк О.Д., Бойко О.М., Слюсаренко С.О., Сиротюк С.Б. та ін.).
- Створення YouTube-каналів та відеолекцій (Каменюк С.М., Мосейчук О.М.).
- Розробка спеціалізованих цифрових інструментів, як-от «Флешкартки з фізики» Кобилинської Н.В. (доступно на physicard.xyz).
- Проєктна діяльність STEM висвітлена на сайті: stem-st-school1.blogspot.com
Конкурси та досягнення
- Кравчук В.В.: Переможець обласного конкурсу «Освіта Хмельниччини на шляхах реформування».
- Мосейчук О.М.: Призове місце у всеукраїнському конкурсі "Teach us about Ukraine".
Висновки
Участь у всеукраїнських проєктах відкриває значні можливості для модернізації освітнього процесу та посилення науково-методичного забезпечення.
Педагогічні працівники продемонстрували високий рівень професійної активності, системну роботу в напрямках методичної роботи, публічної діяльності та професійного самовдосконалення.
Аналіз діяльності свідчить про глибоку залученість до процесів модернізації, прагнення до особистісного зростання та активну позицію у поширенні передового досвіду. Виразно простежується тенденція до поглибленої інтеграції цифрових технологій та інноваційних практик (формувальне оцінювання, проєктна діяльність).
Педагогічний колектив Старокостянтинівської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 не просто формально виконує вимоги реформи, а є активним центром її реалізації, створюючи міцну основу для надання якісної освіти.
Коментарі
Дописати коментар